一、学生现状分析。

这一年主要担任小学五年级三个班的教学工作。教学伊始，我就遇到了种种问题。从学生的角度看，三个班的学生水平参差不齐，三班是一个全新的班级，根据了解，班里41个人，只有少数的几个人在以前学过英语，开始上课的一个星期，有几个英语底子好的认为我讲得太简单，但是大部分同学觉得太难，五年级的单词也是比较难，五二班有十几个新生，也是没有学过英语的，我使出浑身解数来解决这些问题。

二、改变学生的现状。

我觉得要解决这些问题，必须从学习兴趣，学习习惯、学习方法和英语学习的延续上去入手解决。

首先，是如何激发学生学习英语的兴趣。

要想让学生保持长期对英语的兴趣，必须先解决孩子对英语的不重视问题。许多学生在以前的学校英语只是一门副科，不知道其重要性，我不断的改变它们的这种想法。我同时也注重了课堂上对学生兴趣的激发。在课堂上，我总是用自己的一些面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动着学生，我在做机械训练、使用恰当的游戏，而且一个游戏会用太久，学生会觉得没有新意，在平时的生活中也不断的想出新的游戏，不断更新课堂上的新意，我还经常利用多媒体课件、动画、歌曲、顺口溜等方式辅助教学，让多种元素充实英语的课堂教学，既激发了学生学习英语的兴趣又对所学知识进行了巩固。

在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习惯也非常重要。要培养学生的学习习惯，首先老师要有良好的教学习惯。在备课时，我重点是备学生，三个班123名学生，我利用最短的时间对每个班级、每名同学了如指掌，谁基础差，谁不注意听讲，谁接受能力慢，都在我心里。只有这样，才能及时解决课堂出现的突发问题。了解学生的年龄特征，站在他们的角度去想问题和处理问题，与同学们在一种人文、和谐的氛围中学习，这样很快就跟孩子们建立了朋友式的合作关系，那么，我提出的一些要求同学们都很理解我，而且会心甘情愿地做得很好，我要求每天的上课的课前准备要读本单元的单词或者是课文，由科代表领读。我就故意晚到一两分钟，还没进教室，我都能听到琅琅的读书声。这样也给同学们增添了更多的读书时间。我还培养学生之间的互助学习习惯，分小组学习，小组成员结成一帮一的互助对子，充分发挥学生的作用，这样好学生既巩固了自己的知识，又帮助同学共同进步，可以说是一举两得。

好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径。在单词教学中，我采用拼读法和归类记忆法进行进行了教学。所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，通过读音进行单词记忆，比如water 、play等词就可以用这种方法记忆；归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词放到一起记忆，如write a report 、write a letter都含有write就可以利用此方法进行记忆。在英语四项基本功的训练中，听和读是领会、吸收的过程；说和写是表达和复用的过程，所以我在经常让同学们听磁带和读课文的基础上，练习同学们的语言表达的书面表达能力，每节课让同学们轮流做一个duty report，对于有能力的同学，每周写一至两篇英语日记或一个小作文，不用写的太多，逐渐培养这种说写的能力。

最后就是英语学习的延续性。

为了使学生到初中能够快速的适应，在教学中，我注重英语学习的延续性。小学阶段是培养学习兴趣，那么到了中学阶段就是要适应快节奏和高效的学习方法。在经过一个学期的兴趣培养以后，在下半学期我开始使自己的课堂教学过程高密度、快节奏，增大课容量，提高课堂教学效率，减轻学生课后负担。由于学生的个体差异，也从学生的个体实际出发，因材施教，针对学生的不同水平、不同性格特点，设计不同层次、不同类型的训练内容，采用不同的手段，提出不同的要求。在英语课堂教学中，正确处理“点”“面”关系，给每个学生以均等的学习机会，促使每个学生都能在自己原有的基础上，在其天赋允许的范围内有所发展和提高。每一个知识点都讲透，人人过关，比如在五年级下册有三个单元都是讲现在进行时态，虽然课文的内容很简单，但是我还是把这个时态完完整整的讲给学生，这样，到了初中一年级再学的时候，同学们都会非常的轻松，到那个时候就会腾出时间做更多的关于提高自己英语水平的练习。现在的游戏少了，内容更丰富了，同学们也一样学得很开心。现在的一班，有很多同学都敢于挑战自己，做英语竞赛的试题，做难题，有时候会跟我争论，到自己真正理解到以后，他们会有很强的满足感。

三、关心和爱护后进生。

记得刚刚参加工作后的第一个月，我上了一节公开课。上完课以后，领导和同行都给我了很多意见，特别是在照顾每一个孩子的基础这方面，我做得很不好。那次课给了我很深的教训，从此改变了很多。从那个时候开始，关心和爱护后进生成了我工作的重心。基础差的同学在课堂上听不太懂，我就让一些同学同伴互助，特别调皮的我就把他们带到办公室里，利用晚自习下课后的半个小时个别辅导，把当天的内容再读一遍。当然肯定不是每天，一个星期读三次，这样也不会觉得很烦。这个方法对于我来说还是比较有用的，五三班的及格率和优秀率大大提高。那么那些已经及格的同学似乎尝到了甜头，都主动要求下了晚自习留下来读书，不懂的都问我。其实学生自己心里也能清楚，老师是为了他们好，所以这个方法不会引起学生的反感。我还记得五年级二班的黄云告诉我：我最讨厌以前学校的那些老师，他们从来不管我们成绩不好的，这个学校的老师都很负责任,我很喜欢。这个方法使我大大提高了及格率和优秀率。特别是一班，由于没有了后进生，每次的平均分都在95分以上，及格率和优生率都达到100%。

四、保持一个良好的积极的心态。

   在工作中遇到了很多的困难。比如学生的屡教不改，家长的不理解等等。这个给老师都造成很多的困惑或者是产生自我的怀疑。其实我们每个人在工作中都有很多困难，保持一个良好的积极的心态，事情解决起来也会得心应手。前段时间，由于自己语言上的失误，造成了与学生和家长之间的不理解。学生厌学，家长意见大，情绪激动。这这种情况下，如果自己都放弃的话，矛盾就会激化。事情发生以后，我用最快的速度调整自己的心态，学生厌学了，我该怎么去帮助他，在课堂上我更加的关心和注意他。但是效果不明显，这一次考试中考了三十几分。我往好的方向去想，这次机会来了，这个分数足以能让他明白不学习就会是这样的分数，从那以后，学习的态度大大改变。现在我们又回到了好朋友的关系。我认为一个老师，我们要不怕犯错，不怕丢面子，在学生面前，我们是平等的。知错能改就是优秀的。辩证的看待每一个错误，它会使我们成长的更快。所以，这这个过程中，保持良好的，积极地心态是最重要的。每一个教学方法，都是在摸索中建立起来的，所以，我不怕失败，不怕犯错误。

就是这样，年复一年，日复一日，我始终很用心的去做好每一件事情，得到的就更多了。学生的理解与配合，使我的教学工作更加有序的进行着，看着学生们听到上英语课时满脸的笑容，听着孩子们的欢呼声，我觉得我值了！

本学期我是到了一个全新的教学环境中工作，回顾这段时间的工作，在学校领导的指导和同事的关心下，严格要求自己，虚心请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使实验室的工作有计划、有组织、有步骤的开展。坚持学习，每天都有收获，每天都在进步，出色地完成了本期的工作任务。

一、认真学习，积极进取，不断提高政治思想水平和教育教学理论。

进入北大附中重庆实验学校，就给我以全新的感受：这里有一流的教学设施，良好的教学环境，浓厚的学习气氛，高质量高标准的教学目标，最先进的办学理念——“对孩子的一生负责”，“培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人”。但最重要的是她是一个以基础教育为主的民办学校，却十分重视全校教职员工的培训提升，有专门的老师发展培训学校，强大的网络学习资源库，高薪聘请国内知名基础教育专家的指导与引领。在这里老师都能获得发展与提高，都有机会成为教育能手、教学大师。

我自进入学校开始，经过专门的分层培训、通过校园网络资源库内知识的学习，使我对于党的十七大精神，国家现行的方针政策、法律法规都有新认识与提高，对于党中央提出的进一步扩大改革开放政策有了新的体会与理解，也更加坚信在党的领导下中国特色的社会主义现代化事业一定能够实现。同时通过学习，接受并领会到新的教育理念、教学方法与手段。使我对中国的民办教育有了新的认识：民办教育作为中国基础教育的重要组成部分，她的存在是满足社会对优质教育的特殊需求，因此学校的教育就是雷校长据说的“要追求高分数，让学生飞得更高；追求高素质，让学生走得更远；追求高品位，让学生活得更好”。作为学校的一名员工，必须牢固树立终生学习的思想，不断提高自身的专业技能和综合素质，注重加强道德修养建设，注意自己的言行举止，严格按照“克已、爱人、勤俭、尽责”去要求自己，使自己成为一名优秀的员工。

二、勤奋踏实，努力做好自己的本职工作，高质量完成领导交办的工作。

作为一名实验指导教师，必须对实验室建设标准、管理制度，仪器药品的使用、摆放，实验的准备、试验等方面必须有全面的了解掌握；对实验科目的教学内容、大纲、计划要熟悉。因此我从工作开始就查阅大量的相关资料，制定相关的实验管理制度，熟悉实验室管理人员的职责，阅读理解教材，掌握实验学科的理论知识，精心的准备实验，并积极探究实验的成功性，改进不合理的实验方法。在此基础上，我又按照科学、规范、合理、安全的原则，对实验仪器药品重新进行整理，分类存放，贴上标签，做到排列整齐，科学合理，取用方便。建立健全实验仪器的管理、使用制度，严格执行学校相关政策，履行正当的手续。减少了仪器的损耗，杜绝了药品的浪费。在仪器的保养与维护方面，修复了原来被损坏的教学仪器，清理、处置了遗留的药品试剂，规范药品的配置与使用，清洗了原来用过的玻璃仪器，并对这些仪器全部进行了保养、归位。认真做好自然科学、生物、物理实验的试验、准备工作，探索并积极改进实验方法，认真协助上课老师做好演示、分组和探究性实验，保证全部实验百分之百的成功。保持实验准备室、实验教室整洁有序，随时满足各年级实验教学的要求，最大限度发挥实验在教学中的作用。

三、勤俭节约，合理利用，让实验仪器效益最大化。

在制定学校理化生实验室装备的规范标准的时候，严格依据教育部《中学理科实验室装备规范》和《中学理科教学仪器装备目录》的要求，参考其他高级完全中学的配置情况，结合我校的实验情况，按照“合理利用，节约资源”的原则，制定了下学期物理电学实验室，化学实验室的配置计划。把中学理科实验进行科学有机的结合，强调实验统一协调性，互补性。通过研究各学科仪器的使用情况：时间、日期、频率和需要量。制定实验仪器的使用原则，提高实验仪器的利用率，避免重复采购，造成仪器的闲置和药品的长期放置失效。在有效的周期内做到实验仪器的使用效益最大化。

四、提前规划，精心安排，为下学期的工作做好准备。

中学部下学期要在新教学区上课，因此目前已经购置的自然生物、物理教学仪器全部都要搬入新的实验场地。为了保持搬迁过程的整洁规范，尽量减少在搬迁过程中设备的损坏，我在中学部进入复习巩固阶段对仪器设备进行分类打包，对于易损的玻璃器皿进行特别的提示。这样可以做到在搬迁时最大限度的降低仪器的损坏情况。同时也为下学期的仪器设备的调整做好准备。

总之，本期的工作中在学校各级领导的关怀与指导，在同事们的关心与帮助下，本着踏实进取，刻苦学习，虚心请教的态度，认真干好自己的本职工作和学校交办的其他工作。在自己的岗位上，始终坚持肯干、干好、提高的工作态度，坚持每天进步一点点的精神，坚持科学的作风，努力做出自己的贡献。

                    北大附中重庆实验学校小学部  蒋玉梅

本学期我的数学教学指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 构建有效课堂，促进学生真实发展。所谓“有效”是指通过老师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。如果学生不想学或者没有收获。即使教师教得很辛苦，也是无效教学。同样，如果学生学得辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

一、适度使用学具，提高学习效率。
    数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离，缩短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。例如我在教二年级《平行四边形的认识》一课中，我是通过让学生观察课件，指出哪些图形是平行四边形，并让学生找一找，生活中哪些地方有平行四边形。最后发给每个学生一块钉子板和一根橡皮筋，让学生在钉子板上围一个平行四边形出来。通过这样的操作，学生都能准确地说出平行四边形的特征。又如：我在教学一年级《认识钟表》一课时，当孩子们学会人整时后，如果我机械地重复拨钟表上的几时整来孩子们认读，肯定孩子们会觉得无聊。我放了孩子们喜欢看的《大风车》、《动漫世界》、《午间新闻》、学校的《时事与文化》的视频，让孩子们一边看电视，一边在学具钟上拨出每个节目的开播时间。孩子们激情高涨。可见，学具使用的恰到好处，既可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的学习效率。

二、充分利用游戏，促进学生主动学习。
    二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。比如在教学《万以内数的认识》时，我把枯燥的数数变为“传悄悄话”的游戏。我先规定说，一个一个数，也就是说只能在老师给出的这个数后面多1。我先出一个数字，让第一排的同学接着数一个传给第二排的同学，第二排的同学接着数一个传给第三排，依次传下去，最后报答案，分小组比赛。学生的兴趣就很高，每一个人都积极主动的参与。当然，还可以100、100地数，1000、1000的数，方法类似。

三、营造良好的课堂氛围，培养学生的创新意识。
    班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课堂活动，如在教学<<时、分的认识>>一课,为了把仅有的1分钟的痕迹深深的刻在孩子们的脑海里,我让学生听一分钟的轻音乐,自主选择一项1分钟的活动,我为他们提供了丰富的活动内容:有拍球、颠乒乓球、跳绳、击掌、数数、口算、写字等活动。然后邀请孩子们和老师一起跳1分钟的校园集体舞。让他们通过1分钟能干什么的活动，建立1分钟的具体时间观念。在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
     四、利用社会环境，提高数学实际运用能力。
    社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学千米的知识时，我提前布置学生在家长的带领下，走1000米，并记上所用的时间；然后跑回来，同样记上所用的时间；最后在课堂上汇报。然后回到学校，我又告诉学生从校门口走到奥园文化广场也刚好是1000米，老师已经做过测量。这样学生加深了1000米的认识，具体的建立起了1000米有多远的长度概念。

五、与其它学科联系，促进学生多元发展。

数学是社会科学的基础学科，学好数学有利于提高人的逻辑思维能力，提高人们学习其它社会学科的能力。除了学习数学外，还应联系其它学科，如语文、音乐、体育、英语等。提高学生的语言表达能力，实际应用能力，促进学生的多元发展。
   也许有老师会问：有效教学和教学成绩是成正比的吗？但你的教学成绩并不见得就比我的好啊？这里面有一个问题，就是评价问题。我们对学生成绩的评价仍然停留在卷面上，而学生卷面成绩是可以通过大量练习得到提高的。但是，学生的情感、态度、价值观这些看不到而且更为重要的内涵是无法体现在卷面上的。教学的唯一目的是为了学生的发展，如果我们为了眼前的一点利益，而牺牲学生发展作为代价，这样的教学成绩不要也罢。教学有短效和长效的问题，注重短效的教学是一种短视行为，尽管能在短时间内取得所谓的好成绩，但对学生的发展是毫无帮助的，这是一种无效的教学。构建有效课堂，促进学生真实发展，关注教学的长期效益，也就是关注学生的发展。从这个意义上讲，有效教学和教学成绩是成正比的。

从我响应学校的“实施有效教学”以来的一年来看，我所教的是两个不同年级的教学班，我从不占用学生的午休或晚睡的时间跟学生补课，这一年来，我除周末按学校的规定给学生布置适量的家庭作业外，平时从没给学生布置过家庭作业，学生的所有作业都是在数学课上完成的。我把两期成绩作了对比，上期我教一年级的这个班的平均分为93.32，优秀率为80%，本期该班平均分为95.45，优秀率为90%；上期我担任二年级这个班的平均分为91.41，优秀率为63.16%，本学期这个班的平均分为94.42，优秀率为94.44%。因为我教的二年级这个班是上学期才组建的新班，不排除学生原来的基础问题。尽管可能比起好的班，我们还有一定的差距，，但可以看出，我所教的两个班的学生真实发展了。

体育、科学是学校的窗口，同时科体教育教学的发展也涉及到每个学生全面、健康的发展。学校、学部领导十分重视科体工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。另外，科体是一门向学生传授基本技术、技能、动手、动脑、操作和保健基础知识，培养学生集体主义精神，树立“健康第一”从小“热爱科学”的思想，并进行身体锻炼、实际操作等实践的课程，它对增强学生体质，开发学生智力，提高学生运动能力、实践能力和健康水平，发展学生的个性和个种能力都具有十分重要的作用。为此，我们充分发挥科体教研组全体教师的智慧和能量，紧扣《新课标》的教材内容，设计多彩多姿的体育活动、科技活动，充分发挥学生的主体作用，让学生在愉快中得到教育。对于学校、学部举行各种的重大体育、科技活动，学部领导是给予了大力的支持和帮助，特别是在人力、物力、时间上的保证。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束协助作好工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所存在的问题。现将点滴成绩做如下总结。

一、抓好体育、科技课教学的过程管理、立足课堂，提高效益

体育、科技教学是学校体育、科技工作的核心。进行科体课程改革是提高课堂教学质量的重要途径，是科体教学发展的必然趋势。为此我们加强教师的业务培训，进一步深入贯彻《新课标》的新理念，从思想上认识到课改的重要性和必要性，通过教研活动和课题的研究，每位教师都参与，而且是分工明确；使课改的精神真正落实到实处，渗透到课堂教学中去，并在实践中体验，完善课堂教学质量。既然如此，就必须认真对待，加强管理。我们教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累；学部领导定期检查。我们体育、科技教师根据学校场地、器材、实验条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育、科技常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。体育课堂习惯有很多，如集合站队做到快、静、齐，认真听讲，公平竞争，按要求练习，有事报告，不带危险物品进入课堂，着装适宜等等，它包括常规习惯、学习习惯、练习习惯、遵纪习惯等；科学课堂是规范的操作、同伴协作的动手实验。学生课堂习惯养成比较好，教师上课倍感轻松，驾驭自如，教学效果也会明显提高；学生课堂习惯养成得差，教师组织上课不易，费力耗时，教学质量明显下降，安全事故也常有发生，可以说有百害而无一利。当然，良好的课堂习惯养成不是一朝一夕就能完成的，它是师生长期共同努力所积淀下来的劳动成果，它需要教师持之以恒、贵在得法的加以长期培养。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。组内教师相互听课、评课、学习、交流，同时到外校取经、学习，积极参加广州市、海珠区体育、科学教学的教研活动，不断提高教师的教学、业务水平和专业能力，打造了一支有较强专业化水平、充满活力、富有责任心的教师队伍。

1、扎扎实实地上好每一堂体育、科学课。首先，每学期初组织教研组成员通读《新课标》，研究《新课标》，熟悉教材，并根据学校实际，严格按照教材制订各年级的教学计划和进度，同时制定统一的考核项目和标准。其次，重视备课，写好教案（电子），切实提高课堂教学质量。我们要求教师在备课时，能行之有效地把握教材，紧密结合学校实际，学生实际，做好既备教材，又备教法，既备学生，又备器材，使教案具体、生动、详实，实用性强。

2、踏踏实实地开展体育、科学教研活动。教研活动的开展旨在教师走上教研的第一线，促进学校学科教学的蓬勃开展。其初，我们制订体育、科学教研计划，并按计划组织开展教研活动，我们经常在体育教学、科技教学、群体工作和体育训练、科技学生培养等方面展开热烈的研讨，尤其是面对新形势，针对实施素质教育出现的新问题，我们科体组的教师更是踌躇满志，信心百倍，一致认为，唯有强壮的身体，健全的体魄，聪明的智慧、动手的能力、才能使学生更有精力，投入学习、工作，才能使学生增长知识，开发智力，锻炼才干；唯有提高了学生的素质，他们才能在以后不同的学习、工作岗位上随环境的不同能选择体育锻炼、操作能力、体育练习。所以，我们的着眼点是培养学生的体育能力、动手能力，我们的目标是提高学生的素质，也就是培养“做有中国灵魂和世界眼光的现代人”的目标。为此，我们科体组内开展了“上课“、“评课”、“总结”、“反思”一条龙教研活动。尤其是“上课”———即组织年轻的老师开展体育、科学公开课、研究课、观摩课、示范课。一学期中，我们每个科体教师开课每学期不少于两次，累计达十六次以上，做到课前有计划，有安排、有步骤、精心设计每一节课，而且是课后有总结反思，并以此作为教学研究和教学改革的重要手段，由于我们做到持之以恒，极大地激发了教师的积极性、创造性，优化了科体课堂教学，使教研活动真正收到了实效。

3、与班主任配合，效果明显。对于一些特殊的班级、特殊的学生，科体教师一人之力略显捉襟见肘时，就要联系班主任即时给予协助，必要时与家长进行沟通，想办法通过外力消除隐患。一般来讲，科体教师不是班主任，学生最怕的往往不是科体教师，而是班主任。如果遇到一个比较特殊的班和学生，上课即使使出浑身解数，费劲周折，用尽九牛二虎之力，也是不尽人意。即便大发雷霆，也好不过几分钟，再加上几个无理取闹、寻滋闹事、黑白不分的另类学生，教师大多时间内，都是在忙于管理学生，更不用说传技了。但是，在我们坚持不懈的动用外力进行“攘内”的做法下，那几个另类学生明显收敛了许多，课堂秩序也明显好转，我们上课也不再“后怕”了。特殊学生就要动用特殊的方法，特殊班级也要动用的特殊方法来克制。这种借助外力，形成合力，来干预学生科体课堂习惯形成的方法，无形中，也对班集体建设起到积极的推动作用。

二、开展群体活动，丰富学生生活

在抓好课堂教学的同时，学校依然以群众性体育工作、科技工作作为学校、学部工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动、科技活动。“以竞赛促活动，以活动促素质”，促进学生健康成长。本学期我们举办了首届“体育大课间”“小小实验家”“海模”活动，通过竞赛和活动，极大地丰富了学生的课余生活，不断提高了学生的体育竞技水平，科技操作能力。增强了学生顽强拼搏、不断进取、努力奋斗、集体第一的精神。

通过这些活动学生在品德、思想、体能、技术等多方面得到了锻炼，促进了学生全面、健康的成长。同时，我们还为第六届“民族传统项目”运动会的举行做好了充分的准备，根据班级数，有重点的选择了有代表性的38个少数民族，制定切实可行的方案，以反映中国56个民族大家庭的欢乐与和谐，促进运动会的高效性、观赏性、实效性。与往年相比整体水平又上了一个新台阶，为学校招生工作以及科体窗口奠定了基础。

1、做好常规工作，认真做好早操、大课间活动的组织、指导和检查工作。我们在早锻炼、大课间的内容、形式等安排上是想了许许多多的办法，充分调动了每个体育教师的能力和智慧，发挥了他们的才能。一学期来，早锻炼、大课间是开展得有声有色，深受孩子们的喜爱。同时我们认真做到大课间活动的安排和管理工作，活动正常，出借有制度，活动有记载，活动有评比，在活动的过程中，做到“定人、定时、定物、定地”四落实。

2、开展形式多样、健康活泼的活动和比赛。学部五、六年级学生篮球比赛、跳长绳比赛、体育大课间、拔河比赛及班级、年级比赛、小小实验家等。通过比赛，锻练了学生的意志，提高了学生的动手、动脑能力，培养了学生集体主义精神。同时检阅了教师教的能力、水平和效果，展示学生的风采。具体表现在：

⑴教学常规真正落到实处，时刻把学生的安全、健康放在第一位！提前候课、有序组织学生等。

⑵认真组织了五、六年级篮球比赛。学生的参与热情极为高涨，各班的啦啦队文明、有序，大大激发了队员的集体荣誉感！真正实现了“动起来、更精彩”！同时也让学生真正感受到了运动给他们带来的快乐！

⑶开学初，科学组教师在学生的专业辅导和培养上下了很大功夫。从选才、辅导时间、内容、形式等。充分利用一切时间，认真组织“小小实验家”“海模”参赛活动学生的辅导。

⑷体育教师积极参加“小学生体能发展的研究”的课题研究，组织对照班与普通班的实验，认真收集资料，提供实验论据。而且，现取得了阶段性的成果。下面这段话是学校教科研的评价：课题组进行了“探究型课堂教学模式”的实践与“小学生体能发展”的研究，课题研究扎实有效，注重数据的对比分析，科研思路方法正确可行，同时课题组根据课题的需要及时充实研究队伍，研究取得了初步成果。

⑷选修课上，老师们是精心准备和认真备好每一节课，在学习内容上、组织形式上很下功夫，各组学生的学习兴趣、能力、水平等都有了较为明显的提高。特别是杨文君老师的三年级篮球选修班，胡国庆老师的跆拳道选修班学生的进步快，那一招一式让我们感到欣慰，这就充分说明了两位教师的教学方法得当，真正在用心去教每一个孩子。

⑸为了迎接艺术节的到来，有一台较高质量的文艺节目，体育组的老师们充分利用选修课、大课间和自己的休息时间，积极地参与紧张地排练，吴莲花老师编排的新疆舞《咚吧啦》，臧族舞《雪域情》，张东平老师的《中华武术》积极参加学部的节目审核，都以高度的评价顺利过关。并在六月五日的节目表演和教育集团领导汇报演出中受到极高的评价。

⑹强调课堂常规，特别是安全教育、提前候课、课堂纪律、先周备课等。

⑺配合班主任做好班内工作。帮助学部各年级学生准备“天使女孩”的节目准备以及评选工作等。

⑻本组教师积极参加市、区教研活动。积极参加听课、评课活动。

迎接现代教育技术实验校中期检查，付新星老师上公开课《用摆计时的钟》一节，展示了小学部课堂教学中信息技术与学科整合的实践成果。

⑼积极组织、辅导学生，认真准备参加海珠区“小小实验家”比赛以及海模比赛。

⑽在海珠区环保局举办的“4.22世界地球日——环保工艺美术创作大赛”手抄报、漫画、海报、书法和国画等项目的比赛中，刘希云老师获书法比赛二等奖。

⑾小实验家比赛成绩：生物蒋敦庭、张弘毅一等奖，熊淳、张素婷二等奖，王振宇、凌斯琪三等奖；化学陈镜二等奖，钟政能、关翰林三等奖；天文李修远、钟光政二等奖，方泽佳三等奖。团体三等奖。孙玉强、刘希云、傅新星优秀辅导教师。

⑿6月30日赖陈玲老师带队参加海珠区少年宫海模比赛，叶嘉伟获嘉年华自航竞赛男子小组第三名，校代表队获嘉年华自航项目团体第五名（一等奖）。

三、坚持常年训练，努力提高运动成绩

学生课余训练和竞赛是学校体育、科技的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育、科学工作开展、发挥学生特长，培养后备体育、科技人才具有积极意义。我们科体组教师常年累月放弃休息时间，坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。经过各运动队教练们的努力，还是取得了不错的成绩。我们及时总结经验教训，除了在今后刻苦训练之外，还要讲求科学训练，加大管理力度，争取更好的成绩！随着体育、科技事业的进一步发展，竞争日趋激烈，抓好科体工作，培养科体尖子，成为学校科体工作的重要部分。然而，科体训练工作任务重、责任大、运动量大、体力消耗大，要出成绩非下苦功不可，而且双管齐下，在我们科体组的全体教师倡导奉献精神，齐心协力，同心同德，真抓实干，持之以恒，训练分三个运动队：即田径队、羽毛球队、女子篮球队、小小实验家、海模、航模等。各项训练、辅导工作都做到定对象、定计划、定任务、定组织、定训练的四定制度。由于各位教师的辛勤劳动和真情付出及努力，屡次参赛，频频得奖。

四、抓好思想工作，拥有一支过得硬的教师队伍

学校、学部历来比较重视科体组教师的思想工作，时刻关注每一位教师，以及他们的成长；培养出一批扎实工作，甘于奉献的教师。老师们始终坚持在课堂教学、辅导和训练学生的第一线，为我校的科体工作做出了突出贡献，表现出了很高的思想境界。

五、存在的问题，努力的方向

1、教师的教学模式过于常规化，没有新意；

2、体育课堂上学生的安全还时有发生；

3、教师们的积极性还有待提高；

4、不断提高教师的业务能力和水平，加强科体组的凝聚力。

科体组是学校对外开放的窗口，我们有信心和决心去改变现状，让我们不断进步、不断反思，一步一步逐渐走向成熟，使我们的各项工作更具有成效。真正成为对外开放的窗口！为学校、学部赢得更多的声誉。

结束语：

忙碌是一种快乐，是一种充实，更是一种全身心去感受成功的过程。。。科体教研组工作还不完善，我们还会继续努力！

各位老师、同学们：

北大附中小学三年级语文教师 王宝莲 

开学已经有几天了，一天上午，我坐在办公室里批改学生的作业。这时范老师来了，说刚才在招生办看到一个小男孩，来我校上三年级，当招生人员问他为什么要转学时，他的回答出乎所有人的意料，“我原来的班主任凶得像个大恐龙”。不知道这个学生分到哪个班了。话音刚落，教务员带着一个满脸笑容的孩子来到我跟前，告诉我班级转来一名新生。我和范老师相视一笑，站起来带着他走进了教室。一切安排妥当，他的妈妈主动要求和我谈谈孩子的情况。孩子原来在第一金碧小学读书，因为班主任比较凶，经常对孩子发脾气，所以孩子一见到老师就肚子痛。老师打电话给家长，带到医院去看，医生又说什么毛病都没有，这样反复几次，家长感到很生气，和孩子进行了一次长谈，问他到底想怎么样，孩子说想转学，这样才把他送到这里来的。听了家长的话，引起了我的联想，我也是做班主任的，有时也对学生发火，我是否伤害过自己的学生？

那天晚上，我回到家里，怎么也睡不着，心里一直在想，我伤害过谁？他们背后会说我什么?况且我班的孩子又那么调皮。从此以后，我往往更注意不要伤害学生，并且过一阶段反思一下，最近是否伤害过学生。

其实教师伤害过学生的例子屡见不鲜。就说中国最有名的教师孔子，据说有一日他带着学生外出，让颜回在家做饭。可是回家的时候发现颜回竟然一个人偷偷从锅里拿饭吃，孔子心里十分的不高兴。后来，孔子才知道了事情的真相，原来是颜回发现锅里掉下了灰尘，怕影响锅里的饭，又舍不得扔掉，所以就把饭吃了。想一想，孔子这样的大圣人都可能错怪学生，险些伤害学生，更何况我们这些凡夫俗子呢？

教师伤害了学生，大多数学生尽管心里很不舒服，但过后也就忘了。然而在特殊的时候对特定的人可能会对他造成终身的不良影响，所以我们做教师当家长的千万要谨慎。我记得过去在农村干活时，田里的蔬菜刚长出嫩芽，爸爸就告诉我们，在田间干活或走路时要特别小心，因为碰掉了嫩芽，一棵蔬菜往往就长不好了。我们教师在与学生交往时，真的要十分小心。近几年，听到了几件中学生自杀的事情，有的竟是因为教师的一句话，一个行为。单从现象分析教师话和行为，也没有什大错，但在那时那人的身上就酿成了悲剧，想来实在令人叹息。

那么教师为什么会伤害学生而没有注意呢？我想原因是两点：一是教师老师以教育者的角度出发，有时会自觉不自觉地滥用教育者的权威；二是教师伤害学生常常是无意的，当时没有发觉。概括而言，都是因为我们对学生判断失误，教育失当。

那么怎样避免伤害学生呢？我想首先是要给自己设立教育禁区。我认为，从表现上讲体罚和恶语中伤学生绝对不行，从内容上讲刺伤学生自尊和揭露学生隐私绝对不行。因为据我调查，这是对学生伤害最大的。其次是教师一定要学会理解学生，有时不能光看表面现象，吃不准的事千万不要急于下结论。当然，这只是最基本的两点，万一无意伤害了学生怎么办？可以用一种适当的方式道歉，求得学生谅解。要补充的是这绝不会影响教师的威信。

我想我们每一个做教师的都经常想一想，孩子，我伤害过你吗？

2008-3-9

1.     每天坚持大声朗读20分钟（重点内容7年级上册-八年级下册）。

2． 听写7年级上册-8年级下册黑体字， 每天20个 请家长签字.（第5组同学不做。）

3.     完成《北大附中重庆实验学校暑期网上作业》，每个同学必做，网上作业主要针对中考复习，包括：词汇运用， 单选， 阅读理解、完型填空、短文填空和写作练习，希望大家认真对待， 为9年级的学习打好基础， 增加信心。

4.     完成《英语周报》47-52期暑假专版作业。

5． 完成英汉词组互译专项练习题4张。

5，针对每个孩子的薄弱专题，老师会跟每个孩子和家长沟通，请利用好假期时间查漏补缺，为中考打下牢固基础。

第一组：严浩巍， 邓淇尹，罗骋，王皎阳，刘春雨， 陈革利，

建议：把7-8年级教材重新补习， 要求每天跟着教材大声朗读，听写单词， 背诵短文。后段可以试着写英语日记。所学动词时态要做专项练习。

第二组：黄薇融， 陈妍宇 吴雨航 刘 昕 蔡定辰 程川 杨杰

建议：重点补习8年级教材和语法， 针对教材做一些配套练习。背诵3A文章，加强3A文章的仿写，后段练习阅读和完型填空。

第三组：罗莉萍 张宗超 张焱筝 祁畅 唐棣菲 张琼引 刘梦媛 卢益婕

建议：补习语法，做动词专项练习，加强8年级单词听写和词组造句，加强3A文章的背默和仿写。后段做阅读，完型填空以及短文填空专练。

第四组：骆梦玥王鲁玥 张家铭 魏 韬 王姝婷 丁秋 张乃夫 沈忱

建议：自己归纳7-8年级语法要点， 并举例。补习9年级语法，全面掌握初中阶段语法。对于每种时态，建议以作文形式复习。预习九年级词汇，并努力掌握重点词汇的用法。（但是不补习课文内容）

第五组：卢希洁许莉 邢寒钰 余亮吟 毛星月 张禹洵

建议：加强重庆中考模拟试题的检测练习（至少5套完整题，在规定时间内完成），假期完成自学新概念英语第2册。

温馨提示：

1．放假了，请大家对将近两个月的时间有个计划安排，并和家人讨论一下如何落实

2. 暑假时间很长， 大家一定要用好这段时间进行查漏补缺，把自己的薄弱学科补起来，为9年级的紧张学习打好基础。

3． 注意假期安全，外出注意预防中暑， 游泳注意安全，不要吃太多生冷食物；

4．假期要注意电脑的合理使用，注意时间的分配，它更多应该是用来查阅资料完成作业，游戏要控制；

5．保持主动与家长交流的好习惯，假期和父母在一起的时间很长，请记得适当分担家务，注意礼貌待人接物，和父母交换自己的思想，让父母因为你在家更快乐。

                                余 玲

                               2008年7月1日

范鸿飞

三（3）班是由38个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有12个女生和26个男生。男女生比例虽不协调。但班级里同学们的集体荣誉感比较强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。在本学期的班级特色制定上，我联系班级实际，最后确定了“蜜蜂中队”这一班级特色，一学期以来班级班风、学风都得到了突破性的发展。

一、蜜蜂精神美化学生心灵。

首先，蜜蜂勤劳，乐于奉献。我们生活在一个物质社会，从小就受到了贪婪索取的训练。早期物质方面的教育使我们从小就对 “你的”和“我的”东西，或者具体一点，也就是金钱，泾渭分明。而蜜蜂用它们的辛勤劳动为人类酿造了甜美的蜂蜜，却从不求索取，不图回报。因此教育学生向蜜蜂学习“奉献”的精神，让学生在奉献中体验幸福与自身价值。5·12汶川地震后每天关注灾区动态成了学生的必修课。在一篇篇感人肺腑的报道中，从一张张动人心弦的照片上，学生们的心灵受到了震撼。在学校组织的“六一”义卖捐款活动中，一次性捐款共计4938.7元。活动过后，以此为主题他们幼稚嫩而又真挚的话语写下了自己的感受与体验。

其次，蜜蜂是一种具有团队精神的生物。它们内部分工合作，非常团结协调。同样，一个班级也需要团结协作的精神。现代社会越来越注重团队精神，我们要从小向学生渗透这种意识。学校的每月常规评比无疑是一个良好的教育契机。班干部们分工明确，各负其责。从教室到食堂，从食堂到宿舍，从宿舍到活动区，从陆队纪律到专用教室的注意事项，从环境卫生到课间活动……每一环节都有专人负责。因此本学期我班在月评比中曾一次被评为“示范班”，两次被评为“红旗班”。

另外蜜蜂还有一种精神，那就是博采众长，采集精华为我所用。我们每一个人也要吸收各个方面，各个层次的知识，集百家之长于一身，成为一个全面发展的人。

根据蜜蜂的精神，我们班确定了“勤奋、团结、进取、奉献” 的班风。良好的班风，是一种巨大的，内在的教育力量，对班级成员起着熏陶、感染作用；确立了“快乐学习，共同进步”的奋斗目标；确立了中队口号：学蜜蜂采集知识的花粉。我们将班风、奋斗目标和班级口号与蜜蜂精神紧密联系在一起。

二、蜜蜂精神引领学生行为

为了体现蜜蜂精神，让孩子们感受、学习蜜蜂精神，健康快乐地成长，我在班级中这样开展活动：

一）、学做勤奋学习的小蜜蜂。

1、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。以苹果、花朵、树叶等进行奖励。再以一定数量的苹果等换取蜜蜂标志，上面写有“勤奋”两个字，提高学生的学习积极性，快乐主动地参与课堂教学。。

2、为每个学生建立成长记录袋，把老师、家长、小伙伴对自己的期望、评价，以及自己认为重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作放进去。

二）、学做乐于奉献的小蜜蜂。

1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做”，乐于为班级奉献。