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2013-2014学年第一学期工作小结
tanglili 发表于 2014/1/17 8:47:12

2013-2014学年第一学期工作小结

 

时光稍纵即逝,20139月写着工作计划的情形仿佛还在眼前,而2014年的新年钟声已经敲响,进入2013-2014学年的第一学期的期末尾声了。现对本学期的工作简要总结如下:

 

一、本学期的工作重点及完成情况

 

1协助部门主任,负责教科研中心的日常管理工作

从这个学期开始我担任了教科研中心主任助理,协助部门领导进行教科研中心的日常工作管理。我们部门共八个人的组织架构与岗位职责分工有:课程/课题;心理健康;督导评估;兼职研究员/科研项目组;图书馆;文印室等。我的主要工作是协助部门领导,做好部门日常管理工作,带领团队更好地发挥各自的岗位功能,为学校发展提供有力的服务支持。本学期我们部门定期召开部门内工作会议,做好各板块的岗位建设,明确人员职责分工,清晰岗位评价标准。部门各岗位的教职员工都用心做好各自岗位工作

本学期,特别是硕士毕业的李小华老师和北京大学毕业的王婷婷老师带着各自的优势加盟到我们学校,更让我们部门增加了新的血液、活力和创意。她们年轻有冲劲,个人素质高,有良好的专业理论基础,有认真负责的工作态度。

李小华老师在多次的接待任务中(例如香港苗圃行动跟岗学习、密西根高中到访、市一级学校评估等),表现出色,多次受到来宾和我校领导的高度好评。

王婷婷老师侧重负责高中部“人生规划”课程。她的高的起点,新的视野,给学生们带来了不一样的学习感悟,课程受到了学生的热烈欢迎。

心理组长陈霞老师10月开始休假后,邱思乔老师作为心理小组的代理组长,负责全校心理教育工作。她带领小组进行全校高、初、小的幸福心理课的教学,开展专题活动,进行个体咨询等,工作有效推进。本学期,心理小组增强了在宣传推广方面的力度,各位心理老师在校园网上发表了多篇心理课心理活动的报道文章,反响不错。

图书馆林露妹老师和文印室谭燕雯老师在各自的岗位上兢兢业业,工作认真,为学校师生提供优质的有价值的服务支持。

部门积极配合落实“市一级学校评估”各功能场室准备等相关工作教科研、心理室各岗位高标准、高水平迎接“市一级学校”评估(课程、场室、档案、接待等),获得好评。

 

2、负责学校的科研、课题管理工作  

      协助部门领导,开展科研、课题的研究。除了学校科研课题之外,本学期我主要对我校《中小学典范英语语感阅读的实验研究》课题的支持指导。这个学期,我校在小学五、六年级的优质课程班(初中预备班)引入《典范英语》的教材,从小学阶段推广语感阅读。以《典范英语》语感阅读课题研究为平台,培养学生的英语语感,增强学习英语的兴趣,从而促进英语运用和提升英语素养的目的,由此提升学生英语水平和学业成绩。

     通过学期中的小、初、高中学部的听评课,小组研讨,和课题组的沟通交流等,实验研究在逐步深化推进。因为小学五、六年级的语感阅读是第一年实施,所以在教学过程中,学部也提出了一些反馈、意见和建议,例如学生对典范英语的认识,对教材故事的兴趣,教学的方式方法等。通过沟通交流改进,黄健瑜老师在小学的典范英语的教学有了相应的调整和进步。随着该课题研究在我校的规范深入开展,以课题研究为平台,教师的研究能力和教学水平将不断得到提升,学生学习英语的兴趣也会进一步增强,由此提升学生的英语运用综合能力。培养学生全面发展,以读带动综合语言能力的发展和人文素养的提升

 

3、中小学外教系列课程及校本课程管理工作    

1)中小学外教系列课程

这个学期,由于优质课程班的数量的增加,中小学外教课程从原来的90节增加到133节。外教老师的数量增加到六位。 教科研中心规范了外教系列课程的流程:从开学初和外教公司的沟通、确定外教人员调配、和学部协商小学、初中、高中部的外教课程的安排、外教公司提交本学期课程大纲、主题、教学方案,期末考核标准等;教科研组织新学期外教与师生见面会,组织学部英语科任老师听评课,安排外教老师听课学习,定期的随堂听评课,安排课堂开放,学部英语老师的教研活动听外教课;期末考核标准、实施;每月的外教月反馈;平时发现问题的与学部、外教公司、外教的及时沟通处理;与班主任、英语老师的密切沟通;及时与学部领导沟通反馈。。。小学初中部的家长开放日外教课程的随堂开放,对小学国际文化英语节外教展示节目以及初中部期末的优秀课程班的外教课程成果展示节目的跟进;拍摄34个优质课程班的外教课堂等等,一系列的工作有序进行。

外教系列课程在2012年秋季我校升级转型的提出,做出了一系列的改革和完善。课程越来越受到学生的欢迎。在2012-2013学年第二学期的学生评教的结果中,外教系列课程在小学部和初中部学生最喜欢的十大科目中都是排名第二名,满意度较高。这是学生对外教课程的一种肯定,也是对教科研中心更好地做好课程的一个有力的鼓励和促进。

本学期,我继续对外教系列课程进行课程建设的流程、标准的梳理和研究,初步梳理成型了外教系列课程(大纲、主题、教学方案,考核标准)的框架结构。在课程实施当中,继续研究对课程的教学质量监控。

 

2)校本课程管理

本学期,重点是对校本课程英语实验课程的支持管理和指引。特别是小学朗文英语课程方面,这学期由于部分年级新扩了优秀课程班,所以在教材选择,比对,教师教学、学生的适应等方面,产生一定难度。教科研通过组织小学朗文英语教材的培训、去外校其他实验学校专家培训讲座、到上海参加教材培训、校内公开课、随堂推门听课、教材备课研讨等,和詹瑞芬老师所带领的小学部英语科组全体老师一起努力,把朗文英语课程的教育教学稳步推进。

 

二、一些反思和展望

1.本学期,对于校本课程,听评课共41节,包括中小学外教系列课程,中小学幸福心理课,语感阅读典范英语,小学朗文英语等。通过听评课,及时和任课老师反馈交流,促进教学提高。如何更有效地听评课,这是需要加强的。

2、需要更关注外教系列课程、校本课程的课堂教学质量的监控。对教育教学管理的必要调整和完善,适应新的变化的实际要求。

3、下学期开始,教科研中心将承担小学四、五、六年级的品德与社会"课程教学及管理工作。这对于我们来说是机遇也是挑战。我们对此也高度重视,开展对教学教材内容的教研准备工作。对于教材的研究、提炼和整合,融入幸福心理课的一些合适的主题,力争把这门课程上好。

 

    在教科研中心的工作岗位上,每个学期都会遇到新的机遇和新的挑战。对待工作,我一贯保持的态度是认真对待和用心去做事。在每天八小时的工作时间内,争取有效、高效地完成工作任务。快乐工作、幸福生活,是我一直追求的一种态度和模式。

 


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lixiaohua发表评论于2014/7/3 15:41:53


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