看名画的眼睛@园丁园工作室

 

 

2013-2015初中艺术教育三年总结

作者[龚卫平] 发表于[2015/7/9 9:36:23]
2013-2015学校艺术教育三年总结

 

广州北大附中为明广州实验学校初中艺术组

 

一、学校艺术教育基本情况

1.专项资金的使用管理

学校领导重视艺术教育。学部德育主任分管艺术教育。下设艺术教研组。

在场室上,初中部拥有美术室两间、音乐室两间、演播室、舞蹈室、语言艺术室、小剧场。

学校有专项经费负责设备更新、耗材采购、教师的培训、活动开展等。

 

2.艺术师资建设

优秀的艺术教育离不开优秀的教师团队。

我校初中部艺术专业教师共计六名。美术、音乐各两人。舞蹈、语言艺术各一人。全部教师系知名艺术院校毕业。龚卫平是美术家协会会员、摄影家协会会员、中心组成员、教研会理事等。活跃于广州市和海珠区的艺术和中小学艺术教育界。应邀在广州市摄影家协会、华南师大进行讲座,参与广州美术学院的研究课题。

学校的校园电视台也参与艺术学科教学。珠江交响乐团加入学生选修课培训。学校也会邀请校外艺术家来校开设讲座。

 

3.艺术社团建设

学校即课程。2014年,学生社团建设成为我校的重点项目。

初中艺术社团项目。包含:美术基础班、小羊漫画社、为明影剧社、为明舞蹈团、一鸣语言社、大一声乐班、为明管乐团等社团。其中,为明影剧社、小羊漫画社是海珠区优秀学生社团。

4.艺术活动开展

我校会组织许多活动。在活动中可以锻炼学生的综合时间能力,激发探究课本以外的知识。活动在我校,是育人课程的有效组成部分。除了开设常规的音乐、美术课以外,学校还有以下校本艺术课程。

艺术特长选修。美术基础、漫画、声乐、管乐、舞蹈、器乐。每周课时,由本校教师和珠江乐团任教。

“看名画的眼睛”美术欣赏主题学习研究。是海珠区“十二五”立项课题,围绕“名画欣赏”这一教学内容,通过深化探讨“主题学习”这一学习方式,引导学生围绕主题收集资料、开展讲座、举办展览、戏剧表演、电视片、微电影等途径,开展“名画演绎”等学习活动,从而培养学生的综合实践能力,促进学生的美术欣赏学习。

男(女)孩子日。通过演讲、舞蹈、微电影、礼仪、声乐等系列活动,将男孩子培养成为富有理想、信念、责任、自主的真正的男子汉;培养女孩子具有文雅、优雅、高雅、自律的女生气质

主题运动会。前期进行主题班会等多项活动,以一个主题设计运动会的开幕式的展示。主题包括文化、艺术、社会、科学等。如“读名著听名曲赏名画主题运动会”“中国梦想秀”“世界文化巡礼”等。

名家大师进校园。邀请知名艺术家来校和学生互动沟通,目前已经邀请了包括画家、工艺美术家、建筑设计家、音乐家等多人来校。

 “红五月”班歌合唱比赛。

二、值得推广的经验

1.教研组长负责。学校的艺术教育特色的形成离不开教师个人。教师个人的兴趣特长,教师个人的发展要求。教师引领学生作出一定的成绩,逐渐扩大影响,再得到学校的支持,并形成学校资金和课程支持下教师带动学生的发展。一旦形成了特色,继任教师接力使得学校的艺术特色得以传递,带动学校艺术教育品牌的打造,实现文化提升。在所有教师中,教研组长是学生、教师和学校三大要素的一个交汇点,教研组长的引领是至关重要的。

2.校本化课程。艺术课堂是学校艺术教育和体育卫生科学而庞大体系中的一个组成部分。抓住了课程这个关键词。艺术教育就是有本之木。课程是形成的,动态的。这个过程需要根据教师和学生,学校三个方面的因素进行设置和调整。舞蹈、语言艺术我校的特色课程。各个社团结合学生领导力开发的德育课程,在学生会和团委的参与的活动和课程里展开多种活动。承担学校各类活动的主持,VCR制作、广告片等工作。

3.有赛必参。课程是根,参赛是花。通过参赛,锻炼学生能力,扩大学校的影响力。当然,有了课程和特色的底蕴,学校的艺术教育才不会以获奖定英雄。学校的许多艺术活动和参赛没有直接关系。如名画欣赏主题学校研究的欣赏纪录片的拍摄。

4.多个部门的协作。微电影活动借助学校电视台的专业配置,结合教师的个人兴趣和学生的兴趣。学生在教师的指导下自主编剧、拍摄、后期制作。开展包括微电影、校园新闻、纪录片制作。配合学校美术教育课题开展“名画欣赏主题学习研究”等活动,拍摄多部剧情片和名画欣赏主题纪录片多部。社团成立以来,多次被广东电视台、羊城晚报等媒体报道。应邀在各级教研活动中和华南师大美术学院介绍经验。

三、近三年师生获奖情况

《重回太古仓》、《90后与岭南画派》、《我与高剑父的约定》等多部纪录片获得2012年、2013年连续两年广东省教育厅中小学电脑制作活动“魅力岭南学生DV大赛“一等奖。

“寻找幸福广州”——广州市首届青年学生微电影创作大赛《回来了铅笔》,《停课通知书》获得一等奖。并获得而优秀组织奖。最佳男主角,最佳导演、最佳创意等奖项。

2013年第四届“羊城印象”广州国际微电影大赛微电影入围50强。作品《停课通知书》荣获了包括最佳中学生微电影、最佳创意、评委特别奖众多大奖。

“寻找羊城故事“第二届广州校园微电影大赛《晓菲奇遇记》,获得一等奖。并获得而优秀组织奖。最佳男(女)主角,最佳导演、最佳创意、最佳编剧等奖项。《香凝》获得二等奖。

一鸣语言社20142015环保讲演比赛海珠区一等奖

为明剧社、小羊漫画社获得2015年海珠区中学生社团评比活动优秀社团

微电影创作活动案例获得广东省中小学“百个优秀德育案例三等奖

广州市第七届艺术节摄影、管乐、舞蹈海珠区一等奖,舞蹈广州市一等奖,管乐广州市二等奖

第三、四、五七届广州市学生规范汉字书写大赛优秀组织奖                            2015为明影剧社参加广州优秀学生摄影社团提名展

2015大一声乐班获得第十二届国际青少年艺术节金奖

 

四、存在不足和发展方向

当前,学校艺术教育的发展还有诸多问题,针对这些问题,也引发了对未来发展方向的思考。

艺术特色的形成和艺术教育的普及问题。就是让所有学生而不是少数艺术尖子生得到学校特色艺术项目的熏陶,在常规课堂的国家课程里,让全体学生真正重视艺术学科的学习。

在社会和家长巨大的应试需求压力下,艺术教育相比文化科目尤其是中考科目之间,还处于相对弱势。学生参加艺术活动,遭遇少数教师的抵制,担心他们影响学习。今后学校不同学科之间要形成合力,达成共识。给艺术教育足够的空间,又规范学生学习和活动,不影响学校正常的教学活动。

实现艺术教师的专业和科研的成长。多多打造像龚卫平老师这样在本地区艺术教育科研与交流有影响力的教师,逐渐让学校成为区内学术的中心,实现科研兴校。

规范校本课程。对已有的语言艺术、漫画、微电影和舞蹈等特色项目和相关社团要进一步整理提升。

在珠江乐团等社会艺术教育团体的介入的基础上,扩大艺术团体、艺术家和电视台、博物馆等艺术机构的课外教育对学校教育的补充。


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金生丽水显北大,玉出昆冈藏附中。

 


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