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海珠区第十一周中学美术“有效教学,同课异构”专题教研活动报道

作者[龚卫平] 发表于[2012/5/3 8:51:13]
 海珠区第十一周中学美术“有效教学,同课异构”专题教研活动报道

 

海珠区中学美术学科“有效教学,同课异构”专题研究课例展示活动于2012427日下午在海珠区26中进行。海珠区美术中心组的全体成员、全区中学一线的美术教师以及来自广州美术学院的30多位实习生参加了这次教研活动。

本次教研活动由南石中学的卓晋老师主持。由26中的伍小君老师和北大附中的龚卫平老师就《沉雄瑰丽的青铜器》进行一课两讲。《沉雄瑰丽的青铜器》授课的对象是初中二年级的学生,对传统艺术方面接触甚少,要上好这样的一课还是有一定难度的。其难度在于学生缺乏历史知识,又缺乏生活经验,因为“青铜时代“的确与学生相距太遥远了。但若以传统教育观来对待这堂课,那就容易上成历史课或语文课。因此,本次同课异构的探索价值在以开放的心态探索教学的多元价值和可能的发展空间,在这两个教学课例中,两个执教老师是各有特色,也有待完善。

龚卫平老师是一位经验丰富、有很强的教学组织能力和教学应变机智的教师。性格也比较幽默。他在教学中就充分发挥他的这一特长,通过“三段式”(生初赏,师分析——生品赏,师讲解——生提问,师总结)的学生欣赏实践体验和教师讲解结合的教学模式,分析教学重难点,从而达到预期的教学目的。这样的课有很强的学科特点,学生的审美能力在一个螺旋上升的过程获得引领和提升。伍小君老师温文尔雅,富有亲和力,在不显山不露水地完成一堂课的教学。

伍小君老师则通过青铜器演奏的音乐和非洲音乐对比创设情境引入新课,从精美的礼器——高超的技术——瑰丽的纹饰——独特的造型——多样的风格这五方面引导学生比较全面地欣赏青铜器的艺术特点。每个知识点都围绕着问题引导学生探索思考。教学形式丰富多样,有漫画、视频、创作等。课件内容的目录总纲清晰,黑板的利用、作业的效果也比较好。如果课堂气氛更活跃一些会更好。

课后,两位执教老师进行了教学反思,听课的同行也发表了自己意见,教研气氛热烈,达到了预期的效果。

 

 

                撰稿:新滘中学  周天华

审稿:田  强

2012-4-28

 

26中的伍小君老师在上课

北大附中的龚卫平老师在上课

 


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金生丽水显北大,玉出昆冈藏附中。

 


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