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2010-2011学年上学期体育备课组工作总结2(杨文君)
chenjun 发表于 2011/1/19 23:21:13

2.课间操分流班级,使场地利用更合理;

安排如下表:

周次

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

值班老师

张东平

杨文君

陈晓华

 

张东平

杨文君

陈晓华

 

张东平

杨文君

陈晓华

 

张东平

活动班级

三四

一二

五六

三四

一二

五六

三四

一二

五六

三四

一二

五六

五六

备注

分配到操场的班级下楼及时,注意安全,争取做到不影响其它班级

3.特长、选修、大课间,组内协调安排,相互补空,做到既有选修、特长又要兼管到大课间!

安排如下表:

 

特长、选修

大课间

周二

黄琛(舞蹈)

杨文君、陈晓华(田径)

张东平、符 聪(负责大课间)

周三

黄琛(舞蹈)

张东平(武术)

杨文君、陈晓华、符聪(负责大课间)

周四

杨文君、陈晓华(田径)

  聪(羽毛球)

黄琛、张东平(负责大课间)

四、运动会筹备认真、细心,高标准、高质量完成运动会的全过程

开学初,接到学部的通知,体育组要在本学期将要举行的“全家一起迎亚运”亲子主题运动会上,从筹备到组织,要跟踪全过程。本组教师通过多次集体研究、讨论,制定出运动会的初步方案。特别是本次运动会与以往有所不同,参加的学生人数多,而且家长也都参与运动会比赛。在运动项目上是最难以确定和选择的,既要适合学生又要适合家长。我们组教师通过体育课、大课间等来进行练习,让每个孩子都能了解和熟悉游戏方法,都能勇敢地参与游戏当中。体育组全体教师参与组织与协助,黄琛老师、陈晓华老师下到各年级组帮助排练“助威啦啦操”其效果最佳;整个运动会可以说是堪称一绝。也为小学部打造“精品小学”重墨添彩。

五、组内管理合理化、人文化

对体育工作最合理的解释就是家庭化。它是一项以集体为单位,通过集体互助,团结进取,最终达到务求、实效和优质的结果。

本学期,体育组五位成员,关系融洽,专业互补(有羽毛球、篮球、田径、武术、舞蹈等),通过活动、备课,反思教学、以及讨论的方式,最终达到共识,可谓是精益求精。不同活动要求不同的专业知识;不同课型、不同班级要求不同的组织方法;所以,要想个个击破,必须发挥专业特色的同时,形成专业互补。比如:田径训练。符聪老师的特点是:训练方法有效到位,对专业知识的理解能力强,精力往胜;陈晓华老师的特点是:技术能力强,示范规范,动作优美;杨文君老师的特点是:组织得当,管理到位,能抓住学生的特点等;张东平老师协调能力强,经验丰富。通过这样一个团队,训练才更有效,比赛才更会出成绩。

六、课堂规范化、备课提前化

1、精心备课: 在本学期,我们提出教师应该认真教研. 认真研究,分析教材,把握教学重难点,制订切实可行的教学计划。从基础知识、基本技能和基本技术入手备好每一节课。并通过教学实践及时反馈,进一步研究和修改教案。真正使备课有效运用到课堂。电子备课使用率要达到100%;教研组、备课组活动每周一次(单、双周),突出重难点,使每位教师有不同程度的提高或收获。

2、认真上课:深入细致地去关心和了解每一个学生,从重视学生常规习惯的培养着手,精心准备。认真对待每一节课,向40分钟要质量。增强科学素质和创新能力;激发学生对知识的求知欲,对各项活动参与的兴趣,从而达到课堂的最佳效果。每位教师应认真制定好各项教学工作计划,能够随时经得起定期检查或随时抽查。在教学中,不能忽略思想教育的渗透、不能忽视常规的教学管理、不忽视运动能力、动手能力、动脑能力的培养和运动技术的传授,更不忽略运动安全的教育与伤害事故的预防,时刻把学生的安全放在第一位。积极做好每位教师的汇报课、示范课、公开课、观摩课的准备工作上课时注重让学生多读多思多想多表达,突出学生主体性及参与性,提高课堂实效.

七、存在问题和努力方向

1、存在问题

1)课时目标还需要细化。

2)课堂学生练习的时间上还把握不够。

3)还要留给学生更多独立思考以及练习的时间。

4)在备教材上还要下功夫。

5)课堂形式还相对有点单一化。

6)在学生体能训练上要逐渐加大量。

7)学生在课堂上主动提出问题的比较少。

2、今后努力方向

1)在课的设计上要把学生活动、教师活动等写得具体、充分、明了些;在教学方法的运用上要遵循《新课标》,让学生在宽松、愉悦、有情境的课堂里进行学习。也就是我们要探索的有效教学模式《快乐体育》。

2)加强集体备课力度,认真研究,深钻教材,无论是体育,还是舞蹈、武术。

3)把握教材的重难点,合理运用和搭配好教材。

4)教学方法上,根据内容选择最好方法,多学习,多走走,把好的方法集中起来,分析学生,了解学生,在教学方法上狠下功夫;选择什么样的方法最合理。

5)加强课堂教学的研讨,对每节课有总结、有反思,争取在课堂上让更多的孩子能真正了解、学会、掌握一些基本能力、方法。让年轻的教师在不断的教学实践中更加迅速地成长。

 


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