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·[教育话题]今天我们如何鼓励学生     -|雷丽霞 发表于 2012/12/20 10:14:41

多元评价让每一个学生更优秀——今天我们如何鼓励学生

1、北京市十五中评价方式

  办学理念:教师与学生要共识和谐发展,而发展要立足人的差异性,要促使人去获得幸福体验,确立自己的主体地位。做法:奖学金设立学习成绩优异每年5000元,另外设立文艺和体育奖学金。


……
[阅读全文(1689) | 回复(1) | 引用(38)]

·[教育话题]八大着力点推进教育科学发展     -|雷丽霞 发表于 2012/12/12 19:44:09
 

十八大精神统领教育改革

八大着力点推进教育科学发展

  张力(教育部教育发展研究中心主任)


……
[阅读全文(1056) | 回复(0) | 引用(17)]

·[教育话题]教育孩子的最佳效率十大法则      -|雷丽霞 发表于 2012/6/7 14:54:08

 

       第一法则:确立成果——方向大于效率

 

成果是一个家庭要取得的具体意向。没有明确最终成果的家庭其实就像无头苍蝇。成果应该与家庭的使命一致。
……

[阅读全文(1503) | 回复(0) | 引用(585)]

·[专家视点]推荐:教与学金字塔效率图      -|雷丽霞 发表于 2012/5/19 8:27:05

 

学习金字塔效率图:

 

1、“听讲”,两周以后学习的内容只能留下5%


……
[阅读全文(7679) | 回复(1) | 引用(504)]

·[专家视点]任小艾老师的班主任观点      -|雷丽霞 发表于 2012/4/19 20:11:01

一、责任心是做好班主任工作的前提。

责任心是道德的基点,在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同学,通过各种教育形式,组织各种活动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和学生双方满意。


……
[阅读全文(1378) | 回复(0) | 引用(438)]

·[专家视点]“雷夫”北京报告会语录      -|雷丽霞 发表于 2012/4/18 20:18:16

    雷夫会议语录:1. 美国新闻媒体总是想把我塑造成一个英雄,但我不是英雄,我只是一个像你们一样的教师,我们一起做着相同的工作,我并不比你们知道的更多。

 

    雷夫会议语录2. 我也总是遇到各种困难,因为教学是一个非常难的工作,我必须要指出我是怎么教我的学生的,诚实的讲,这个世界是不诚实的。我教孩子们在一个不好的世界必须要坚韧。

 


……
[阅读全文(2900) | 回复(3) | 引用(654)]

·[专家视点]如何面对青春期的孩子      -|雷丽霞 发表于 2012/4/18 10:59:22

 

李子勋教家长如何面对青春期的孩子

 

要:一般会把孩子从少年到成年这个阶段定位为“青春期”。现在孩子成熟都比较早,青春期会从十一岁半到十四五岁,女孩比男孩早一点。
……

[阅读全文(1313) | 回复(0) | 引用(496)]

·[教育话题]3招集中孩子注意力      -|雷丽霞 发表于 2012/3/31 20:29:42

    

     为孩子创造一个良好的环境

 

     孩子的自控能力比较差,所以要想使他们集中注意力学习,就要排除各种可能分散孩子注意的因素。
……

[阅读全文(1413) | 回复(0) | 引用(428)]

·[教育随笔]将“在研究状态下工作”进行到底      -|雷丽霞 发表于 2012/3/15 20:12:29
    
     建校以来,我校一直倡导教师在研究状态下工作。随着学校的不断发展壮大,办学品质的不断提升,需不需要研究,研究什么,怎样研究,谁来研究等问题都需要我们更深入思考。实践证明:我们需要研究,我们应研究的问题很多,教师人人都应该成为研究者。
 
   “在研究状态下工作”是一种习惯。有了这种习惯的人,脑海中总是在萦绕着诸如“是什么、为什么、怎么办”或者“什么问题、是何原因、如何解决”等一连串的问题。在不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程中,将工作上升到更高效的层面,享受不断成功的快乐。创新意识和创新能力正是在“研究状态下工作”中实现的。
 
   “在研究状态下工作是一种品质。有了这种品质的人,始终在思考着如何使自己的工作变得更贴近学生的特点,更贴近教育的规律,更贴近家长的愿望,更贴近社会的需求。这种贴近的教育才有可能成为适合的教育,适合的教育才能是有效的教育。
 
   “在研究状态下工作是一种方法。掌握了这种方法的人,在工作中始终把面对的“行动”作为研究对象。,工作的进程便成了研究的进程,找问题,找原因,找方法,找对策,不断的总结提升,不断的研究改进。
……
[阅读全文(1685) | 回复(1) | 引用(15)]

·[教育话题]教师专业发展要达成的基本品质      -|雷丽霞 发表于 2011/12/7 20:13:07

 

我们应当站在时代发展的高度,放眼世界、立足国情,与时俱进、创新发展,重新审视和丰富教师专业发展的品质特性,加快促进我国教师教育改革进程,切实提高我国教师的专业化水平。

 


……
[阅读全文(1329) | 回复(0) | 引用(587)]

·[专家视点]10位美国教育专家谈21世纪学习      -|雷丽霞 发表于 2011/11/1 17:05:45

10位美国教育专家谈21世纪的学习什么样

学习无处不在

巴奈特•白瑞(美国教学质量中心创办人、首席执行官):21世纪的学习意味着学生在精通知识内容的同时,能够从不同的学科视角出发,以一种理解和尊重文化多样性的方式,制造、整合、评估各种信息。学生不仅要掌握3R(读、写、算),而且要掌握3C(创造、交流和合作)。数字化时代的素养和公民责任同样重要。
……

[阅读全文(1365) | 回复(0) | 引用(464)]

·[教育话题]形式求新不能忘记语文教学之本      -|雷丽霞 发表于 2011/10/28 9:39:27
 

   现在的学生高考作文中,存在着字词基本功不扎实、书写潦草、投机取巧、生活阅历和阅读积累不足等问题。可见,我们在追求教学新理念的同时,不能忘了知识、技能的内化和传承。

 

        学生作文不仅是衡量其写作能力的主要依据,也是评价其语文水平的重要标尺。通过一篇作文既能考查出学生观察提炼、命题立意、布局谋篇及想象联想的思维能力,又能反映出学生的语文素养。


……
[阅读全文(1453) | 回复(0) | 引用(506)]

·[教育话题]多听课才能上好课      -|雷丽霞 发表于 2011/10/28 9:30:09

 

  教育管理部门和学校都对教师听课作出了具体要求,有的还把听课作为教学常规管理的一项重要内容进行检查和督导。新课改提倡开展以校为本的教学研究,听课更是成了上级检查的必检内容和学校教研的主打活动。然而,教师对听课的认识和执行又如何呢?

 

  现在,一部分教师对听课的认识很不到位,只是把它作为一条不得不执行的行政命令。每次学校或教研组组织听课时,听课教师都只是走走过场,摆摆形式,在听课记录本上记下一些似是而非且永远正确的废话。每当检查来临,来不及听课或根本就没有听课的教师便玩起造假功夫,或东拼西凑,或抄袭他人。如此校本教研,如此听课,难怪一些教师的上课水平总是没有多大长进,几十年如一日,总是那么三招两式,课堂效率和教学成绩当然无从谈起。


……
[阅读全文(1364) | 回复(0) | 引用(18)]

·[教育话题]交流和展示是激活课堂的双翼      -|雷丽霞 发表于 2011/10/28 9:25:24
 

随着参与式教学不断深入人心,课堂上学生的主体地位得到了大幅度提升,最鲜明的体现就是学生摆脱了完全“被灌输”、“被学习”的位置,拥有了更多自主学习、自主探究的时间和机会。

 

但观察我们的课堂会发现,仅仅如此还远未达到真正高效的理想境界。为什么?学生自学了、合作了、探究了,是不是可以简单地以此来认定这就是学生的课堂?事实并非如此。

 


……
[阅读全文(1460) | 回复(0) | 引用(551)]

·[教育话题]莫把"高级思维"教成"低级思维"      -|雷丽霞 发表于 2011/9/28 9:02:06

 

  人人都有高级思维与低级思维之分,在成人看来,孩子的思维是“低级的”,但对孩子来说它可能是“高级的”的。如,天为什么要下雨?对于未上学的孩子来说,这是高级思维,他从来就不知道这个答案,需要努力去思考。而此问对于高年级学生来说就是低级思维,回答这个问题根本就不需要大脑作出努力。区别“高级思维”与“低级思维”没有绝对的标准,就看有没有深入去思考。能引发深入思考的思维就是“高级思维”,那些不需要多少努力就能完成的思维是“低级思维”。

 


……
[阅读全文(2804) | 回复(4) | 引用(484)]

·[教育话题]做一个有专业尊严的教师      -|雷丽霞 发表于 2011/8/29 14:58:13

 

      一、专业觉醒发展的前提

 

      教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业,它还需要很高的专业技巧和专业智慧。一个没有专业素养的老师,会把天才培养成庸才,那是对人类文明的最大的犯罪。法国文学家雨果说:“只要学有专长,就不怕没有用武之地。” 对于一个教师的事业而言,最大的危机就是业不精专。
……

[阅读全文(1965) | 回复(1) | 引用(1583)]

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