全面提升品质,向精品看齐
黄丽华 发表于 2011/3/1 19:45:17

   全面提升品质,向精品看齐

  ---2010-2011学年度第二学期小学生活工作计划

黄丽华

我们小学的定位是精品小学,生活管理理所当然也不能落后,因此我们将认真落实《为明教育管理纲要》,紧紧围绕学校和学部总体工作思路,提升品质,放宽思路,以学生健康成长为主线,注重教师发展,努力创建生活管理的新局面向精品看齐。

这学期的计划我想从四个方面来展开:

一、回顾成绩

(一)常规工作质量好,标准高

1、制定了明确精细的工作流程和严格合理的常规考核制度。

2、老师对常规工作自觉性高,标准高。因此常规工作质量好。(宿舍内务绝大多数可达免检,可随时参观)

3、学生第一的思想牢固树立,对学生细心、耐心。疾病预防好。

4、学生的自理能力培养好,得到家长的好评

(二)爱心家园建设内容丰富,形成特色

1、环境建设---物质的家

保证宿舍干净,整齐,通风、卫生,在有限的条件下努力把宿舍布置的温馨,充满童趣,让孩子们喜欢。

2、文化建设---精神的家

开展多种孩子喜欢的活动,丰富宿舍文化生活。师生和谐、生生和谐、师师和谐。

(三)骨干队伍形成,组长工作能力提高显著

通过我们的不断努力,现在我们拥有一支责任心强、常规工作标准高、对孩子充满爱心、工作认真细致的生活教师队伍。队伍凝聚力强,积极向上,充满和谐,老师们工作中积累了许多好的经验,骨干教师涌现,有许多亮点 ,这些亮点由点成线,有线成面,由量的积累达到质的飞跃,为我们快速发展奠定了坚实基础。

 

二、思考问题

虽然取得了一定的成绩,但离公司的发展要求有很大距离,离我们精品小学的定位还有很大距离,离校长的期望目标也有很大距离,记得校长说过;生活教师相对学科教师是个新行业,目前在我们国家有很多的各个学科的名师,但生活教师名师还没有,我们要努力,争取培养出生活教师名师,这些年我们也在朝这个方向努力,但以我们目前的实力还很难达到目标,把它作为我们的近期目标可能难以实现,不过会把它作为我们的中期或远期目标,作为我们一个努力的方向,我们需要在多个方面努力,目前主要有:

(一)、生活指导课需要进一步规范落实

这是一个重要环节,它既能提升和体现生活教师的专业能力,同时它又是一个学生学习生活技能、培养好习惯的主要认知环节,

其实目前我们国家也没有哪个部门出版专门的学校生活指导课的教材,就是开设生活指导课的学校也不多,这些年我们一直在摸索着做这项工作,也取得了一些成绩,现在呢我们还没有一个成形的教材,缺乏系统性,一般我们都是根据各班级的具体情况来定课的内容,随机性强,比较零乱。其实有些老师上生活指导课的那种风采丝毫不亚于学科老师,从课前的准备到课堂的组织和驾驭,以及收到的效果都非常不错,但是不够普及,还有一部分的老师还没有自信也没有能力上好一堂课,这是我们需要下大工夫的一个方面。

(二)学生的习惯培养需要细化目标。

生活指导课课堂是学生生活常识,生活技能的一个认知点,那么宿舍的一日生活就是他们的一个实践点,以“知”为基础,知是行的前提,行是对知的检验,知行统一才能形成习惯。要根据学生的年龄分段制定培养目标,循序渐进,要正确处理习惯培养与学生天性发挥之间的关系。

(三)教师队伍的建设需要提高标准,由点成面

一直以来我们都在这方面狠下工夫,现在在常规工作的能力,和突发事件的处理能力,以及和家长、学生的沟通交流能力等方面都有很大提高,堪称优秀,涌现了一批业务精,素质高,能力强,想发展,能发展,会发展的老师,但不够普遍,还有一部分老师教师,对岗位的认识,对当前社会和集团的发展不深,主观发展愿望不强,安于现状,缺乏职业的幸福感,作为一支队伍,一个团对,整体优秀才是优秀,我们本着一个都不落下的原则,一定要在提升整体素质上加大力度。

三、确定目标。

(一)打造一支业务精良,师德高尚,懂学生,爱学生,全面发展的生活教师队伍。

(二)规范生活指导课课程,形成特色。

(三)丰富爱心家园内涵,让生活区真正成为孩子们快乐的家,成为孩子们热爱的,温馨的,和谐的乐园。

(四)继续保持常规质量,为发展奠定基础

四、制定措施

(一)教师队伍建设重基础,重提升

培养老师对学校的热爱,对职业的热爱,重新认识岗位的不平凡,激发全体老师的想发展愿望根据老师的具体情况,制定阶梯培训和分层培训方案,让每个老师都能发展。

帮助老师多了解教育发展信息,以及我们学校的发展形式,开展特别困难户一对一,手把手帮助, 让全体老师共同进步,共同提高。

加强对生活组长以及骨干老师的培养与指导, 不仅仅要求他们有较强的模范作用,更要提高他们的发展意识,管理意识和管理能力,培养出一支优秀生活教师队伍.

开展生活教师技能大赛,这将是我们本学期队伍建设的一个重要环节,全员参与,一个都不掉队,我们把大赛分解安排为:

三月:我的微科研论文

四月:生活指导课展示

五月:教育情景答辩、教育技能展示

(二)生活指导课重目标,重实效

经过6年小学教育,经过六年的生活指导,通过我们6年多方面的努力,我觉得我们的学生每个都必须学会6种生活技能:

1了解自身的特点,培养自我认识能力。

2、学会倾听和表达,培养良好的人际交往能力。

3、认识情绪控制,学会疏解压力的能力。

4、理解支持他人,培养换位思考能力。

5有效解决问题,培养应对的能力。

6、保持与他人,与社会及环境的良好的关系的能力。

这生活技能不是料理自己的饮食或起居,而是一个人的适应社会的能力,这种能力是指一个人有效地处理各种生活的需要与挑战;是一个人保持良好的心理状况;保持心理健康,这是适应能力以及积极的心态与行为,是心理素质。

本学期我们将成立生活指导课教材讨论小组,以81个好习惯为基础,结合32个教养细节,确定培养目标,落实课程体系。对一二年级学习自理,培养好习惯,二、三年级学习自律,巩固好习惯,五、六年级学习自立,形成好习惯进一步细化、分解培养目标,结合小学生各个阶段的心理和生理特点,有针对性地对学生进行养成教育。使学生逐渐形成“人格自尊,行为自律,学习自觉,发展自主”的品格

抓生活指导课质量,组织和带领老师走进课堂听课,老师学习教学经验,我们大部分老师没有教师资格证,没有经过专门的培训,部分老师经过在我们学校的学习和培训,基本能完成教学任务上好一节课,但还有部分老师完成能上课但质量不高,达不到预期的效果,我们曾经就如果上好生活指导课开展了多期培训,收到非常好的效果,但随着老师的流动,我们还需要再开展多开展这方面的培训学习,来提升教师的能力与素质,保证生活指导课的质量和实效,本学期我们即将开展的生活教师技能大赛其中一个环节就是一堂生活指导课的设计和展示。我们希望以赛代培,在比赛的过程中发现问题,解决问题,促不断提高。

(三)爱心家园建设重特色、重提升

1)丰富宿舍文化建设,全体老师形成合力,齐心协力抓习惯养成,从认知指导,细化要求,强化训练,营造氛围,情感沟通,榜样示范等等多渠道,多方法进行习惯培养:

2 开展 日积一语,日行一善教育活动,学生每天搜集一句富有哲理的名言警句,每天做一件事,在积累知识的同时,营造了一种向上、向善的教育氛围,使学生心灵得到净化,言行更加文明,首先从思想上根本解决问题。

3)开展“唱红歌,讲红故事”活动,我们举行了两届《爱心家园里的故事会》,收到很好的反响,学生喜欢,家长赞赏,改善了就寝秩序,融洽了同学之间的关系,这学期我们准备开展“唱红歌,讲红故事”活动,营造良好的红色经典传承氛围,使同学们在参与活动的同时,了解、学习红色经典,提高同学们对红色经典的关注度和学习热情,从而将红色经典更好的传承下去。

4)宿舍文化建设逐步向学生自主文化建设过渡,学生可以以班级或宿舍为单位,确定他们自己的宿舍文化建设目标和内容,共同讨论确定孩子们喜欢的“室歌”“室训”提高他们的参与兴趣,

四、常规工作重质量,重规范

常规工作也不容忽视,它是一切工作的基础与保障,

1)开学我们就进行了有关甲流预防的培训。我们也将组织组长对各年级组的工作做全面、认真的思考,制定组年级组工作计划,并与全体老师共同交流,并要求每个生活老师,根据年级组工作计划结合本班级具体情况,制定班级工作计划,学部、组长督促落实。

2)继续做好每日学生考勤工作,关注学生身体健康,组织好早锻炼,活动课,加强体育锻炼,提高学生身体素质。

3)做好疾病预防工作。老师要学习和掌握常见病的预防和护理,做好消毒、通风,教会学生对疾病的自我防护,保证学生身体健康

4)做好学生安全教育工作和事故预防工作,现在宿舍区住校人数在不断增加,宿舍人口密度大,安全问题是一个不容忽视的问题,每个老师都要时刻保持高度的警惕性,,每周五组长带领老师对本年级宿舍进行安全大检查,排除安全隐患。老师随时要对自己所管理的宿舍进行安全排查,经常对学生进行安全教育把意外伤害率降到最低,保证学生生命安全。

5)组织紧急疏散演习,提高每一个孩子的自我保护和逃生能力。

相信经过我们的不断努力,我们全体生活教师也能紧跟改革的步伐,提升工作品质,形成我们自己的特色,向精品看齐。

 


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